Copiii din Tălmăcel au devenit reporteri pentru o zi în cadrul proiectului „Școala Satului Viu”

Zeci de copii au participat la proiectul „Școala Satului Viu – Tradiție, Meșteșug și Viitor la Tălmăcel și împrejurimi”, unde au avut ocazia să pătrundă în lumea jurnalismului, literaturii și comunicării în cadrul celui de-al doilea atelier al programului, desfășurat sub genericul „Tălmăcel TV”, organizat de Mariana Iulia Filimon-fiica satului Tălmăcel. 

(Maria-Antonia OANA)

Sursă foto: Mariana Filimon

Timp de câteva ore, cei mici au intrat în pielea unor adevărați profesioniști ai presei,  prezentatori, reporteri, cameramani și editori.

Atelierul a îmbinat activitățile practice cu prezentări dedicate presei și literaturii. Participanții au avut la dispoziție o colecție de reviste și publicații din patrimoniul Muzeului Satului Tălmăcel, printre care Magazin Istoric, Cutezătorii și Femeia, dar și volume semnate de Ion Talpoș. Acesta le-a vorbit copiilor despre importanța cărților și a presei, în timp ce Claudia Buidan le-a oferit primele noțiuni despre jurnalism, iar atelierul practic a fost coordonat de Tănase Mădălina.

În cadrul întâlnirii au fost prezentate și publicații internaționale, lucrări de specialitate și cărți dedicate copiilor, oferindu-le participanților o perspectivă mai largă asupra comunicării și a rolului lecturii în dezvoltarea personală.

Copiii au reușit să își depășească emoțiile, să înțeleagă importanța comunicării și a muncii în echipă și să descopere cât de valoroasă este lectura.

Sursă foto: Mariana Filimon

„Școala Satului Viu demonstrează că astfel de proiecte sunt necesare și extrem de valoroase, atât pentru mediul rural, cât și pentru cel urban. Atunci când le oferim copiilor contexte reale de învățare, aceștia ne surprind de fiecare dată prin creativitate, curaj și dorința de a se implica”, a  transmis Mariana Filimon.

Proiectul este cofinanțat de Consiliul Județean Sibiu și face parte dintr-o serie de activități culturale, sociale și educative organizate la Tălmăcel și în împrejurimi.