Școlile vor trece din „offline” în „online” și invers, în continuu, până la dispariția pandemiei de COVID-19. Elevii vor avea de suferit din cauza acestor schimbări.
Elevii vor avea de suferit pe urma schimbărilor în modul de predare, neavând timp să se obișnuiască.
Mediul online este un canal care oricum le scade interesul elevilor în ceea ce privește școala, iar atenția le fuge repede. Profesorii nu sunt nici ei pregătiți pentru școala online, cu toate că peste vară trebuiau instruiți.
„Școlile vor trece în online și apoi in offline, și apoi în online și apoi în offline, și apoi în online și apoi în offline … + profesorii din România au fost „formați intens” peste vară pentru educație online = educația copiilor din România va avea de suferit. O potențială direcție de carieră pentru studenți/tineri absolvenți în perioada următoare va fi tutori educaționali personali pentru copiii care vor începe să facă homeschooling”, scrie pe Facebook Răzvan Cherecheș, specialist în sănătate publică și profesor universitar, din Cluj, de la UBB.
Mulți dintre profesori se confruntă cu „sindromul punctelor negre”, adică la cursurile online, copiii își țin camerele închise, iar acolo interacțiunea cadru didactic – elev s-a pierdut, și la fel și concentrarea copilului.
Iar cea mai mare problemă cu care s-au confruntat și se confruntă elevii la școala online este faptul că profesorilor le lipsesc competențele digitale. Un raport realizat din perspectiva elevilor de Consiliul Național al Elevilor în legătură cu începerea anului 2020-2021, arată că un procentaj de 50,4% sunt nemulțumiți de nepriceperea cadrelor didactice la tehnologia de predare online.
Analiza a fost făcută pe un eșantion de 13.000 de elevi.
Peste 50% din participanți consideră că pentru învățarea online trebuie adaptat sistemul de învățământ, iar orele online să pună accentul pe conținutul de bază din discipline.
49,6% din elevi consideră că instruirea profesorilor privind competențele digitale pentru a preda eficient în mediul online sunt strict necesare.
Alt factor care influențează mult pierderi pe care le vor avea elevii în urma timpurilor pandemice, este conexiunea la internet. Chiar dacă se încearcă o acoperire completă a elevilor cu achiziționarea de tablete, conexiunea la internet poate să cadă de multe ori, cursurile nemaifiind cursive.
